Excelência em Educação Infantil

Nosso Processo de Adaptação

O tempo de se adaptar ao desconhecido é pessoal e imprevisível. Cada um tem um ritmo próprio que precisa ser respeitado. Algumas crianças entram felizes no primeiro dia de aula e choram em outro, quando descobrem que este é um lugar do qual seus familiares não permanecerão. Nos Batutinhas oferecemos  a possibilidade de cada criança  ir se adaptando no seu próprio tempo.

 Uma adaptação bem feita à escola traz segurança para muitas outras experiências na vida. O desconhecido não precisa ser ameaçador - ele pode trazer novidades prazerosas e que trarão muita alegria. A criança precisa ter uma garantia de que crescer é bom e que não implica em perder o aconchego de casa. Este "ir-e-vir" é que dará o apoio para que ela ouse se lançar no mundo de forma segura. Assim, cuidamos para que as experiências sejam individuais, com assistências de professoras exclusivas para cada dupla em adaptação. O cuidado da transição nessa hora é precioso e garantirá que a hora de descer do colo e crescer será guardado na memória das lindas experiências de crescimento. Ao final desse período, cada aluno e aluna recebe um relatório de tudo o que o ajudou, o brinquedo que o atraiu para longe da mãe, o amigo que o abraçou e convidou para brincar.. Memórias merecem ser registradas para que todas as outras separações sejam tão estimulantes e seguras quanto a primeira entrada na escola.

Aprender Através de Projetos

Acreditamos que o pensar é uma ação a ser construída e, para as crianças, não há nada mais rico do que pensar através do lúdico, por meio de projetos pedagógicos. A cada semestre, a equipe pedagógica elege um tema que acompanhará todos os grupos de alunos do início ao fim. Buscamos sempre variar entre as diferentes áreas de conhecimento, passando pela arte, ciências, história, etc.

Apesar de o tema ser o mesmo para toda a escola, os caminhos percorridos por cada turma e suas professoras são muito particulares. Nosso grande objetivo é fazer com que as crianças sejam protagonistas do seu processo de aprendizagem e autoras de boas perguntas, despertando o desejo de saber cada vez mais. Assim, estimulamos a curiosidade e valorizamos todos os questionamentos e olhares sobre o mundo.

A ampliação do repertório cultural se dá a partir do conteúdo trazido pela professora, mas também através das relações que se estabelecem no decorrer de uma brincadeira e nas trocas durante uma atividade. No final do primeiro semestre do ano, uma exposição interativa mostra os resultados do projeto, mas o grande produto é o processo. Em todas as paredes, observamos as marcas das experiências deixadas pelas crianças, esse ser de múltiplas linguagens. É um momento de interação com as famílias, em que abrimos as portas da escola para essa troca tão especial.

Confira a íntegra da carta de apresentação do nosso projeto pedagógico mais recente aqui.

Passeios Pedagógicos

Nos Batutinhas nos inspiramos na frase do pedagogo e cartunista italiano Francesco Tonucci: “É partindo da infância que se constrói uma cidade para todos”. Assim, sempre tivemos como objetivo ampliar o olhar das crianças sobre o mundo e a cada projeto pedagógico semestral, imaginávamos que parte da cidade poderia oferecer investigações ou mais respostas às pesquisas que deflagraríamos. Se apresentamos as cores dos grandes pintores, lá íamos nós aos Museus da cidade que estivesse  exibindo grandes obras para os olhares encantados das crianças. Se estivéssemos estudando as danças e suas histórias, colocávamos todos em ônibus e visitávamos o Teatro Municipal com suas cortinas grandiosas e assistíamos o ballet Lago dos Cisnes. Em Ciências visitamos  zoos, em Educação Física vamos à praia. Toda criança batuta acredita que a cidade é sua, pois acreditamos na potência que é a infância.

A infância não pode ser aprisionada em playgroups de shopping. Ocupar a cidade com elas amplia a transformação do mundo que queremos para os nossos alunos.